课内文言文的阅读要展开全面梳理

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课内文言文的阅读要展开全面梳理
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最值得关注的是作文评分标准的修改:强调有自己的生活体验;突出选材有个性;三类卷的评分标准由基本符合题意修改为符合题意,立意的要求明显增加:酌情加分也进一步得到修正。

材料的选择,其实是一种阅读的积累和思考、生活的感悟和涌动。材料的选择,也是一种思维的打开,打开了思维,你就能体会到背影后愧疚的泪水,打开了思维;你就能沉浸于春暖花开的幸福

阅读有效突破

中考即将来临,在三个来月的最后冲刺阶段,应如何把握重点,复习迎考?中考骨干教师为考生们指点迷津。

写作关注选材

每一篇文言文都要先做到细读理解文章,琢磨每一字每一句,扫清文字障碍,归纳整理重点实词(特别要注意准确把握词性),对经典文言句子要烂熟于心。然后还应该感受文章的语言美。文言文大都是文学精华,要用心品读感受,领悟文章的趣旨和思想情感,走入作者的内心世界,体会作者的心态和情怀。

今年的语文考试范围增加了九年级其他古诗文篇目,数量明显增多,但难度会有所降低。古诗文选择浅易的课外阅读材料,其默写也主要考查对名句的识记能力,删去运用能力的考查要求。

写作要注意的事项很多,比如审题、立意、构思、表达等等,但是根据2008年考试说明对作文评分标准的修改,应该更加关注选材、关注生活体验。

今年文学类作品阅读还要关注点评感悟。常见的题型有点评(或批注)、写随感,是对阅读的一种审视,要观照思想、情感、艺术等不同的点评视角,表达自己独特的阅读感受。

其次要紧敲重点、排除难点,有效地突破阅读障碍。例如,文意把握、重要语句的理解、质疑探究、品味赏析、分析评价等题型,学生经常出现的主要问题有:答题时没有联系语境来准确、理解不深入不全面造成表达的模糊、不懂得用心感悟文本的内涵把握作者的情感。这类题型常常是失分点,非下力气进行有效训练不可。

在比较中发现自己阅读的问题,才能对症下药。《考试说明》阅读方面的题型示例以及2007年的中考试题是参考的标本,要了解试题的材料特点、命题思路、命题角度,逐题练习,认真分析所给答案,把握答题的规律,发现自己答题的问题。

中考临近,把握复习要点的关键在于了解考试说明的变化。

还要学会内化你的课外阅读。平时阅读广泛的同学选取材料就容易得心应手,写挫折你就不会局限在贝多芬,你还可以走近史铁生渗透苦难的地坛,你还可以走近郭晖充满凄美的轮椅写作就是创造性地吸收你的生活材料、你的阅读思考,在思考中融化你的阅读,从而丰富你的文章以更好地表达你的思想。

课外阅读的名著以及重要作家作品的文学常识,需要准确识记并能加以运用,这类阅读体验型的试题重在考查学生是否真正读了名著、是否真正走入文学经典,从而让学生形成深厚的文化积淀。

考试说明把体现出较为深厚的文化底蕴修改为具有较强的思维能力,对生活有独到见解:语言优美又特别补充了不空泛。就是一种很好的导向。显然是鼓励学生留意生活,而不是两耳不闻窗外事,提倡写有生活思考、有内容的文章;这样的修改也是对过分地注重语言技巧,表面华丽却言之无物的文风的一种纠正。

了解了考试说明,我们就拥有了一把通向复习的钥匙。

正如巴金所说我对那些生活非常熟悉,我有生活,有感情要发泄,就自然地通过文字表现出来,而有同学一写母爱就是母亲半夜背你去医院,一写挫折就是从小失去双亲,瞎编乱造,自然缺少真情实感,就很难用你的文字去感动人。

有了这类标准试题的训练和反思,就容易发现阅读的方法,比如,阅读要联系上下文,要思考更深层次的含义,要紧扣题意和文章中心,善于利用文中的重要词、句融会自己的理解和感悟形成答案等等。

课内文言文的阅读要展开全面梳理,感悟思想情感。

因此,应该关注你熟悉的生活材料和体验深切的其它材料。毫无疑问,只要是自己经历过、生活过,就会是最难忘、最真切的,也就能更好地表达自己的理解和感悟,下笔自然会更有内容,也能让心灵的抒写更自由。

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